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    幼儿园班务工作计划

    本文由蒋息方上传发布,全文共有20587文字。发表时间:2021-06-06  类型: 学习计划
    幼儿园班务工作计划 篇1

    上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。因此, 本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:

      一. 班级情况分析:

    1、 幼儿情况:

    学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析: 身体发展方面 : 自理能力:孩子们的各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地钻爬、平衡,喜欢用多种方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。 小肌肉动作:能正确拿勺子,孩子们喜欢使用剪刀,但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

    自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 认知发展: 智力能力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化,会按音乐编简单动作与歌词,能发现周围环境的变化,部分孩子爱提问题,喜欢参加学习活动。 数概念:会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4—5种图形。 语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。 社会性发展方面: 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要互相谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信心。

    班级中 60为独生子女,他们生活环境优越,不会较好地爱护物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉,依赖性较强。

    2、 家长情况:

    我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,特别是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的,经常有不看通知和漏看通知的现象。

      二、总目标

    本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色,培养幼儿英语口语的表达能力;采用蒙氏教育精髓,结合思维游戏培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。

      三、班级经营与自身建设方面

    加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平。

    1、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合课程,根据我园的实际和广州的社会文化特点,逐步学会独立而富有创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。

    2、坚持开展读书活动,做好读书笔记、互相交流、推荐。

    3、每月召开班务会议,讨论、反思、分析班级、幼儿情况,班长负责做好工作记录,对工作中的问题及时沟通并共同解决。

    4、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支。

    5、爱护并保管好班级财物,节约水电。

    6、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;

    7、三位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质。

      四、幼儿能力培养的重点和措施

    (一)注重幼儿倾听习惯的培养

    倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:

    1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

    2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听。

    3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

    (二)提高幼儿的合作意识和交往能力

    通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情, 建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友。

    (三)培养幼儿学习英语的兴趣

    激发和培养幼儿对英语的兴趣,提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量,帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音,掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。

    幼儿园班务工作计划 篇2

    新的学期开始了,我们班级将用崭新的面貌来迎接新学期的到来,班级在原有情况下,有一名教师的更换,注入了新的力量,我们一定能办出特色。为开展好本学期工作,故计划如下:

    1.建构式课程的开展:

    本学期,我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动,为幼儿提供多元互动的建构实践机会。构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中,幼儿受学习共同体的激发而产生行动,又以自身的行动去影响学习共同体,幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。

    2.蒙氏教学的开展:

    我们在原有的蒙氏教育知识经验上,继续参加园内组织的蒙氏培训,从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方,其中加入了一些适合我国国情、适合我园发展情况的蒙氏教育。本学期我们大班着重进行蒙氏数学教育,我们将在上学期的基础上,制定一系列的观察量表,真正做到对每一位孩子进行个别指导,在其原有基础上有一定发展。

    3.常规教育的发展:

    良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不可或缺的内容,也是保证教学正常开展的重要因素。我班自小班以来一直运用蒙氏的教育理念及儿童观对孩子的常规进行培养,得到了较好的效果。我们将继续巩固培养幼儿的各项常规,在大班最后一年里,将他们平平安安快快乐乐的送入小学。

    4.读经活动的开展:

    因孩子今年升入大班,一年后又即将升入小学,在此,我们要做好孩子的幼小衔接工作,而其中,识字教学是备受家长关注的一个内容。因此,我们将在开展了近两年的读经教育基础上,加强对唐诗的背诵,并将识字教学与之相结合,避免孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习,最终导致其产生厌学情绪。

    幼儿园班务工作计划 篇3

    本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的欢乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

    一、班级情景分析

    本学期本班幼儿30名,旧生20名,新生10名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情景,总的来看:幼儿在生活自理本事、学习习惯方面都有了较大提高,异常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本事方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不一样,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、职责感比较缺乏。

    二、工作重点

    1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间本事相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

    2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

    3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿经过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。

    4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

    三、教育目标

    语言领域:

    1.倾听理解

    (1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

    (2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不一样的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

    (3).能用普通话与人交流,表达自我的意思。

    2.表达交流

    (1).愿意与不熟悉的人交谈。

    (2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

    (3).会用多种方式提出问题。

    3.欣赏阅读

    (1).能专注地阅读图书,明白画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

    (2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的本事。

    数学领域:

    1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

    2.用不一样的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

    3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

    4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

    5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

    6.认识人民币。

    7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

    8.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验,学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题,能经过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

    科学领域

    1.帮忙儿童了解不一样环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

    2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不一样构成表现四季的特征。

    3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出必须的创造性。

    4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

    社会领域:

    1、自信心培养

    (1).热爱劳动,有职责心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

    (2).愿意理解有难度的任务,尝试新活动

    (3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

    2.人际交往

    (1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的欢乐。

    (2).愿意与众多的同伴合作游戏,有必须的坚持性。

    (3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

    3.行为规则

    (1).会根据需要自我制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

    (2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

    4.民俗文化

    (1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

    (2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。

    (3).明白中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。

    健康领域:

    1、身心保健

    进餐时举止礼貌,不挑食,不暴饮暴食。

    进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

    遵守规则,行为正确,有较强的自护本事。

    合群、开朗,进取参加幼儿园的各项活动,并从中感到欢乐。

    正确认识自我,能较客观地评价自我。

    2、体育锻炼

    排队走步时较好地一对一坚持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走

    步方法,进行长距离远足活动。

    3、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

    4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调本事。

    5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

    6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

    7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

    8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

    9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

    10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有团体观念,活动中

    11、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和本事进一步增强。

    美术领域:

    1、兴趣与审美

    能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

    继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

    进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,明白对称、均衡美,学习从形式和资料的角度评价自我和他人的美术作品。

    引导幼儿进取主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自我的感受和想像。

    2、绘画

    进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不一样技法表现自我独特的思想和感受,体验创造的乐趣。

    能根据必须的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现必须的资料和情节。

    进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。

    幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。

    3、手工

    引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,创造性地表现自我的认识和感受。

    能按照自我的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现其主要特征和某些细节。

    学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现必须的情节。

    综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并注意装饰美丽。

    音乐领域:

    1、歌唱活动

    进取地参与歌唱活动。

    能用自然、完美的声音歌唱,坚持正确的唱歌姿势,会听间奏,音域一般在c1—c2。

    继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自我的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

    能基本独立地即兴编、即兴唱。

    2、韵律活动

    (1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,进取参与韵律活动。

    (2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

    (3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料,进取、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

    (4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律,进取参与创造性韵律活动。

    3、节奏活动

    进取参与节奏活动,学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。

    主动参与自制乐器,辨别乐器的音色。

    进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,进取参与,团体设计演奏方案。进一步养成对团体和乐器负责的进取情感。

    4、欣赏活动

    倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

    进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

    能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等)参与欣赏活动,表达自我的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的本事。

    养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

    四、具体措施

    1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿进取良好的社会情感。

    2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

    3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

    根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。

    4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面本事的发展。

    5、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、进取愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。

    6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动。

    五、家长工作

    1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

    2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

    3、每月定期填写好幼儿在园情景报告册

    4、坚持每月及时更换“家长园地”,向家长供给幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

    5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

    6、鼓励家长进取参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

    六、每月工作安排

    三月份

    1、加强幼儿的常规训练。

    2、班级环境创设,根据本月主题进行布置。

    3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

    4、正常开展各类教学活动,尝试特色教育。

    四月份

    1、继续加强幼儿的常规训练。

    2、开展主题活动,经过观察,动手操作,使幼儿感受春天给人们带来的景象。

    3、发动家长收集有关主题的资料。

    4、设立种植地、种子发芽观察点,学习种植管理“小菜地”,观察植物生长状况。

    五月份

    1、庆祝“5、1”劳动节,明白这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和教师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。

    2、培养幼儿的生活处理本事,并能帮忙同伴。

    3、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。

    4、做好个别儿童教育的计划与修订措施,针对不一样的小朋友实施不一样的教学方法。

    5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。

    六月份

    1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小衔接工作。

    2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

    3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

    4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

    5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿成长册》并发放,做好退费工作。

    总之,我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回忆,我们将以进取的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!

    幼儿园班务工作计划 篇4

    转眼间迎来了新学期,我们班孩子们又长大了一些,自理能力又提高了很多,但是,相信我们会在工作中齐心协力,共同做好班级各项工作,相信我们班的孩子一定能更好的发展,现将制定以下工作计划:

    一、班级情况分析

    本学期我班共有幼儿名,经已在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练,孩子能自己吃饭,自己入厕,但是,日常与同伴之间争夺玩具发 生攻击行为,有的幼儿很任性,有的幼儿话说不清楚,为了使这些孩子尽快养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协且,团结合作,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

    根据小班幼儿特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下发展目标:

    二、生活卫生飞快

    会使用小勺吃饭,吃完自己的一份人食物,培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不掉饭粒,知道饮食和健康的简单关系,知道健康的重要性。

    2、安静的就寝,在老师的帮助下有秩序的空穿衣物,摆放好鞋

    子,并把它们入在固定地方,学会自己的事情自己做,学习正确的洗手方法,知道饭前便后洗手,懂得洗手的重要性。

    (一)健康方面

    1、能较好的适应环境,简单了解一此健康,卫生知识,能积极参加体育活动,学习走,跑、跳、投、钻、爬,攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性,协调性。

    (二)语言方面

    1、学习能听别人讲话,不随便插嘴,喜欢与同伴和老师说说:会说普通,理解简单的故事、图片,能主动参与听、说、回答、学习较为清楚连贯的语言表达自己的愿望。

    (三)科学方面

    1、观察动物、植物生命物质的特征,了解日常生活各种物品的作用。

    2、喜欢参加数学学习活动,学习初步的按实物的一个物征分类。

    (四)艺术方面

    1、乐意参加绘画活动,体会绘画的乐趣,培养幼儿对绘画的兴趣;认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画;能用自然的声音宣唱歌曲,初步理解歌曲的内容;乐意参加音乐活动,喜欢音乐游戏。

    (五)社会方面

    1、能感受周围成人的关心和爱护,爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。

    2、和同伴共同游戏,愿意和同伴来往;熟悉幼儿园环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系。

    3、简单了解我国的节日及节日习俗。

    总之,我们的工作就是这么繁琐,但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康成长,就是我们每位老师最大的心愿。

    幼儿园班务工作计划 篇5

    新的学期开始了,为了更好地开展本学期的工作,更好地进行幼儿的学前教育,现将我班工作计划制定如下:

    一、班况分析:

    我班现有幼儿40名,通过中班一学年的活动和锻炼,每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力,学会使用筷子,有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手,主动喝水,安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外,通过在区角活动中的摆弄、操作,幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动,能自然、愉快地唱歌、表演,还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画,体验到成功的快乐。与此同时,我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题:部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施,是幼儿的能力得以全面的发展。

    二、教育教学工作:

    我班将围绕《纲要》精神,结合我园制定的园本课程,根据幼儿的年龄特点和实际情况,在共同生活、探索求知、体验表达三个方面提出幼儿所需要的基本活动内容及要求。

    (一)对幼儿进行全面素质教育目标与要求:

    1、培养幼儿良好的行为习惯、独立的自理能力:

    ⑴养成早睡早起的好习惯,早上不迟到。

    ⑵在成人提醒下,能遵守班级各项游戏规则。

    ⑶能与同伴共同分工完成值日生工作。

    ⑷不随便动、拿他人的东西。

    ⑹诚实不说谎,敢于承认错误。

    ⑺培养幼儿良好的学习习惯。

    ⑻提高幼儿身体素质及身体适应能力。

    ⑼培养、提高幼儿自我保护意识、能力。

    2、培养幼儿学习兴趣和探索求知欲望,使体、智、德、美和谐发展:

    ⑴能注意观察、思考身边的科学现象,学习用多种方法探索、实验。

    ⑵学习10以内数的组成与书写。

    ⑶能区分左右、认识圆柱体、球体。

    ⑷喜欢参与重大节日和家乡特有的节日庆祝活动,了解家乡的发展变化。

    ⑸学习通过多种途径收集感兴趣的信息,不断扩大探索的视野。

    ⑹真切、自然地表达对音乐、舞蹈作品的感受

    ⑺大胆使用各种绘画工具和材料,运用不同的技法,表现自己独特的思想。

    ⑻能创造性地利用一切可以利用的物品、材料开展游戏。

    三、教研工作:

    我班教师将积极参加教研活动及业务学习,利用业余时间学习多好的教研工作经验、方法并灵活地运用到活动中,平日我们将结合教研主题,认真地进行研究,细致地观察每个幼儿的发展。进一步的利用区角活动培养幼儿的兴趣和能力。我们将在“集体活动的组织与说课”的教研活动中多学、多听、多思考,提高在这方面的能力。另外,我班在本学期将继续进行幼儿艺术表现方面的研究,认真探索艺术表现方面的教育,培养幼儿对多种艺术表现形式的兴趣,努力创出本班自己的特色。

    四、环境创设:

    本学期我班以“海底世界”为主墙饰,并渗透了环保、人文和科学的意识。在整个环境的创设中以幼儿的动手参与为主,我们将带领幼儿利用废旧材料,积极大胆的动手制作,来布置、美化室内环境。充分从幼儿兴趣出发,让幼儿成为活动的主人。同时,我班注重幼儿艺术表现方面培养。另外,我们将根据发展目标及幼儿的兴趣随机更换、充实各个活动区。主要以幼儿的动手操作为主。

    五、卫生保健工作:

    平日我班教师将积极配合保健大夫和保育员阿姨做好本班的卫生保健工作,严格执行卫生消毒制度,及时开窗通风。随时把幼儿的健康安全放在首位。同时将采用各种形式让幼儿学习自我保护和处理紧急情况的应变能力及方法。每天认真晨检并做好服药记录,杜绝传染病的发生。对班内体质差,进餐慢的幼儿进行重点照顾,使他们的体质有一定的提高。

    九月份:让幼儿熟悉新环境,学习《我的故事》,小班召开新生家长会。

    十月份:学习《看海去》,学习国庆节,中秋节的来历,表现爱国之情。参加郑家坞文化艺术节。

    十一月份:学习《城市风景》。

    十二月份:学习《旋转总动员》。

    一月份:学习《谢谢你》。庆元旦,召开亲子运动会。

    六、其他工作:

    我们将在平日工作中团结合作,严格遵守各项规章制度,按时上、下班,不无故迟到、早退。认真接待在校学生来园见、实习,时时刻刻以身作则。接受市教育局的省察。

    幼儿园班务工作计划 篇6

    新的一学期又开始了,为了使学生能够及早的进入角色,班务工作计划的制定能够让师生门更快的进入到学习的氛围中来。 通过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。新的学期开始了,我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足。在新《纲要》指导思想的引导下,本学期我班根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论,特制定了具有本班特色的班务工作计划如下:

    一、班级情况分析

    本班幼儿29名,其中男孩14名,女孩15名。经过小班一年的学习,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。他们乐意参加集体活动,能初步有礼貌地与同伴、老师交往,愿意与同伴合作,关心同伴等等,能在各项活动中体验成功的快乐。

    幼儿的自理能力已初步形成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,大部分幼儿愿意开口说话。对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加活动,能够安静下来听老师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望

    但仍有一些薄弱环节,如:有部分幼儿比较任性、霸道,不能和其他幼儿友好的相处,对尊敬长辈也较缺乏。幼儿常规较差,注意力分散,良好的行为、学习习惯还没形成。幼儿的合作和规则意识不强。针对以上情况,我们将有计划有目的的开展活动,帮助幼儿有所改善。

    二、指导思想

    本学期,我们将以园工作计划为核心,继续深入领会和把握《纲要》精神,进一步实践新《纲要》倡导的教育教学理念,全面实施新教材,以推进课改为工作核心,以主题活动为实施途径,以培养幼儿的生成问题能力为活动抓手,根据幼儿的自身发展规律,进一步改善幼儿生活环境。在愉快自主的环境中尝试不同的学习方法,体验社会生活,锻炼合作交往,在生机勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿发展。

    三、班级工作目标

    坚持以“幼儿发展为本”的精神为指针,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,认真把握专业理论学习的机会,求真务实地开展教育教学研究工作,班级三位老师齐心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境, 本学期,我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们良好的进餐卫生习惯。

    四、实施内容与措施

    (一)教育教学工作

    根据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容,在本学期我们主要培养幼儿以下几个方面的能力:

    1、根据我们的班级情况这学期我们共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特别的我》《我喜欢》《去旅行》《丰收的季节》《生肖真有趣》等主题活动,根据这几个主题制定相应的学科活动,认真钻研教材、备课、制作教具,认真准确的分析出重点和难点。

    2、教学上采用小组、分区、集体等教学模式。大胆尝试新的教学模式,仔细观察孩子们的活动情况,做好观察分析。发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

    幼儿园班务工作计划 篇7

    一、情况分析:

    本班本学期共有幼儿30名,男生女生各十五名,全部为独生子女。经过上学期的培养,孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面:孩子们对体育活动产生了兴趣,乐意参加各种体育活动,学习了徒手操、新的集体舞,能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中,能保持身体平衡及协调,有一定的规则意识和自我保护能力,大部分幼儿养成了较好的进餐习惯,知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服,整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面:全体幼儿都能坚持说普通话,主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣,求知欲强,能认识常见动植物,学习种植易生长的植物,如大蒜、大白菜等。

    孩子们对数的概念逐渐清晰,能学习按一定规律排序,区别圆形、球体等,尝试运用美工材料进行绘画、手工活动,喜欢唱歌、跳舞,并且有一定的表现能力;在社会性发展方面:孩子们能适应幼儿园的生活,遵守集体规则,孩子们接受了爱国主义教育,知道自己是中国人,了解了一些中国传统节日,如中秋、国庆、春节等,能自己的事情自己做,愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处,与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估,我们发现存在一些问题和现象:

    1、孩子间存在较大的能力差异。

    2、个别孩子不太爱表现自己,性格较胆怯、内向。

    3、部分孩子自我为中心意识较强,性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。

    4、挑食现象仍存在。

    本学期,我们将针对这些现象,采取相应的措施,特别注意个别指导,获取家长的配合教育,共同使孩子们在原有水平上获得提高。

    二、工作思路:

    1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿,关注幼儿兴趣和要求,根据情况适时调整班级计划。

    2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记,妥善保管好药品,增强工作责任感。争取出勤率达到90以上,事故发生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。

    3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体,有些工作还不熟悉。特别是李老师,是刚踏上工作岗位的新老师,所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作,互相帮助,争取早日渡过适应期。

    4、定期召开班务会,及时总结工作中的不足之处,商讨下一步工作要求及措施。

    5、进一步学习领会《纲要》精神,并较好的融入实践活动之中,创造性的使用新课程。

    6、根据园本课程内容,坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。

    7、坚持做好清洁卫生消毒工作,为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

    7、妥善、合理的管理好班级财产。

    8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好,结合主题探究活动的开展,创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整,活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

    三、家长工作:

    本学期,我们将细致、有针对性的做好家长工作,在育儿方面与家长搭成共识,获取家园共育的效果。

    1、召开家长会,让家长了解学期教育工作计划,征求家长建议,帮助家长理解家园合作的重要性。

    2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”,以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。

    3、设立《家园联系栏》,向家长介绍科学的,并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。

    4、组织家长开放活动2-4次。

    5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

    四、月份工作及措施:

    (一)、身体发展:

    三月份:目标

    1、学新操,跳集体舞。

    2、练习有节奏的走,听信号变向、变速走;发展下肢肌肉力量和协调能力。

    3、保持个人仪表整洁,注意个人卫生。

    4、树立安全自我保护意识。

    具体措施:

    1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动,发展动作协调性。

    2、在场地上创设标记练习走队形,在户外活动中丰富游戏内容。

    3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。

    4、采用谈话、讨论等形式,增强幼儿的自我保护意识。

    四月份:目标

    1、练习双脚连续跳及快速奔跑。

    2、大小便自理,生活有规律。

    3、认识几种安全标记,主动遵守社会基本规则。

    4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。

    具体措施:

    1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能,开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。

    2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。

    3、利用图片等引导幼儿认识安全标记,请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。

    4、组织讨论:我爱我家,互相介绍父母工作单位、电话号码等。

    幼儿园班务工作计划 篇8

    一、情况分析:

    (1)在运动方面,幼儿能积极尝试和操作各种运动器械,创新器械的多种玩法,幼儿动作轻松、自然、协调。其次,幼儿具有较强的拍球技能,能原地拍球,边走边拍,花式拍球等。除此之外,通过各种形式的集体游戏,孩子们的基本动作有了一定的发展,在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。

    (2)在生活方面,孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法,具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。

    (3)在学习方面,孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,具有一定的探索欲望。

    (4)在游戏方面,幼儿能自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力。

    (5)通过观察、了解,我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高,他们在学习上大多表现出依赖成人,害怕困难,缺乏意志力。其次,在主题活动中,孩子生成问题的能力还较为薄弱,教师要为幼儿创设条件,鼓励幼儿自己发现问题、解决问题

    (6)个别幼儿情况:进餐慢是我班的一个突出问题,尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象,需要老师的帮助,在个别幼儿的问题上,下学期还要重点指导,并注重家园的共同配合。

    (7)家长工作:家长情况:本班幼儿的家长由于平时工作都较忙,孩子的接送大部分是由老人来接送的,因此,对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少,所以,有必要通过各种途径来进行家园联系,从而改善和提高家园教育的质量。

    二、学期目标:

    1、有基本的学习能力,能较独立地面对困难,并能调动已有经验解决困难,具有良好的意志品质。。

    2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,形成良好的自我意识,规则意识,学习评价自己。

    3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。

    4、探究、操作、实验,对事物发展的过程感兴趣,学习用简单的认知方法发现问题、解决问题。

    5、了解环境与人们生活的依存关系,初步形成关心和保护环境的意识。

    6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观,萌发爱家乡、爱祖国的情感。

    7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,尝试多途径收集和交流信息。

    8、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。

    9、能感知周围生活中的美,愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。

    10、能大胆、较清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。

    11、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣,初步尝试用图象文字符号等形

    12、丰富家园之窗的内容,增强家长与老师的交流,让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。

    13、建立家长资源信息库,丰富家园联系的形式。

    14、与家长共同探讨活动内容,激发家长参与主题活动的兴趣,主题的开展都有家长的参与。

    三、月保教工作重点:

    九月份:

    1、开展内容丰富的“开学三天大活动”,通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐,体验长大了的积极情绪,主动给弟弟妹妹进行表演,为弟弟妹妹作榜样。

    2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。

    3、向幼儿介绍“”的传播及预防方法,培养幼儿养成良好的卫生习惯。加强日常卫生检查工作。

    4、引导幼儿积极参与各项户外活动,认真锻炼身体,增强体质预防感冒。

    5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。

    6、教幼儿学习新的“器械操”,使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。

    7、“家园共育”:召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。

    十月份:

    1、开展“我是中国人”的主题活动,使幼儿了解自己是中国人,了解自己民族的文化,从而激发幼儿的民族自豪感。

    2、让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学习处理日常生活中可能出现的紧急情况。

    3、开展各种户外远足活动,与幼儿共同感受秋天的季节变化,并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。

    4、鼓励幼儿参加体育活动,大胆尝试获得活动的经验,动作协调、灵活,具有保护能力。

    十一月份:

    1、开展“亮眼看世界”的主题活动,引导孩子愿意发现生活中有趣的.事物,能发现问题解决问题。

    幼儿园班务工作计划 篇9

    松愉快的暑假已经过去了,我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下,继续贯彻《新纲要》精神,在工作中不断学习,在学习中不断成长,努力探索新颖的教学方式,给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境,让孩子开心,让家长放心。随着新学期的开始,特制定以下计划:

    一、班况分析:

    经过一年的小班生活,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应,在生活自理潜力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。但也存在一些不足之处

    ――优势表现

    (1)、幼儿的自理潜力已初步构成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。

    (2)、幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,并能用简短的语言回答问题。

    (3)、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加各项群众活动。

    (4)、幼儿对音乐活动个性感兴趣,能有兴趣地跟着老师一齐唱唱跳跳。

    (5)、大部分幼儿、对色彩有必须的认识,能基本画出简单物体的形象。

    (6)、同伴间能有好相处,逐步构成了互相帮忙的意识。

    ――薄弱因素分析

    (1)、安静听讲的习惯比较差,喜欢插嘴,打断别人的话;

    (2)在区域活动中,不能爱护地使用各种物品,做到轻拿轻放。

    (3)、上课发言面不广,大部分幼儿不能大胆举手发言。

    (4)、幼儿的合作意识缺乏。

    一继续加强常规和德育教育,。

    二、教育教学

    我们将针对本班的不足:在教育教学上注重一日活动的规范与完善,将德育渗透一日活动之中。帮忙幼儿养成良好的学习习惯,透过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望,引导幼儿主动有序地学习,大胆发言,促进全面发展采取以下措施;

    1、透过各种教学活动,提高学习兴趣,掌握一些初浅的知识与技能。

    2、逐步养成安静听讲的好习惯,在课堂上,能大胆举手发言,能用清晰的语句回答各种问题。

    3、愿意做自己能做的事,并能为自己所表现出的潜力感到自豪,也能为同伴的进步而高兴。

    4、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

    5、喜欢阅读,能有顺序地留意翻阅图书,学习将语言的含义与图像进行联系并能丰富地想象,能用简短的语言讲出图书资料。

    6、激发对数学的兴趣,掌握初步的数概念,学习用正确的方法数数、分类、排序等。

    7、喜欢参与各项艺术活动(音乐、美术活动),学习一些表现美的方法,从中体验成功的快乐。

    8、乐意与同伴进行交往合作,善于表达自己的思想,分享快乐。

    9、建立值日生制度,乐意为同伴和群众做事,学做班级小主人。

    三、保育工作

    1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。

    2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱潜力,根据天气的变换及时更换被褥。

    3、在日常的清洁工作中,我们务必做到一天一小扫、一周一大扫,并做好每一天的各项消毒工作,持续室内外的卫生环境,持续室内空气流通。

    4、坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品,预防各传染病的发生和流传。认真书写消毒记录表等,并按时上交。

    四、家长工作

    1、透过家长会及家访工作,使家长了解本学期工作的任务、目标和资料,让家长全方位的了解我们的教学思路,引导家长调整教育观念,及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见推荐,耐心解答家长的问题,并记录分析改善工作,使家园教育更协调。

    2、充分发挥“网络”的作用,确保每周天向家长公布各项活动资料安排,并且丰富联系栏的资料。定期在展出幼儿活动照片,让家长充分了解孩子在园学习、生活、游戏的状况。

    3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作,取得教育共识:要想锻炼幼儿的潜力,家长务必解放孩子的双手,不束缚他们,有问题让孩子自己解决,不事事包办代替,从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和配合。

    4、充分挖掘利用家长的“才艺”资源,邀请家长参加“开放活动”等,参与幼儿园一日活动的交流。

    五、各月份工作安排

    九月份;

    十月份;

    1、庆“国庆”教育活动

    2、早操评比活动

    3、秋游活动

    4、开展重阳节尊重老人活动

    十一月份;

    1、家长半日活动开放

    2、教育活动观摩

    3、班级文档检查

    十二月份;

    1、迎新年幼儿故事,朗诵比赛

    2、庆元旦环境布置,亲子活动

    3、圣诞节主题活动

    一月份;

    1、期末工作总结及交流

    2、幼儿测评

    3、资料归档

    4、期末发展评议工作

    期望我们能在新的一学期中,将所有的工作做到更好,与孩子一齐共成长!加油

    幼儿园班务工作计划 篇10

    经过了一个暑假,宝宝们又重新回到幼儿园学习,生活和游戏。中班的时候,在xx老师和xx老师的带领下,班级管理的仅仅有条。对于刚接手新班的新老师,我会和xx老师更加严格要求自己,认真总结以前的工作,吸取经验,反省不足。在新《纲要》的指导思想下,以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准,贯彻其精神,结合本班的实际情况,促进幼儿的整体发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:

      一、班级情况分析:

    本学期我班幼儿人数为xx人。其中男孩xx名,女孩xx名。幼儿经过两年的幼儿园生活,在许多方面都有了很大的进步。从能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯,自己的事情能够自己完成,并且还会帮助老师做一些力所能及的事,大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面,幼儿能够主动与幼儿相互交往,合作,分享,助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处,如:上课时,有些幼儿一直管不住自己,经常和旁边小朋友讲话,每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此,针对这种情况,我们两位老师在上课时用了多种方法,尽量关注到每一位幼儿,使幼儿养成良好的上课习惯。另外,我是才和彩虹班的宝宝们见面,彼此都不是很熟悉,需要时间的磨合。当然,我也会向罗老师取经,在最短的时间与宝宝们熟络起来,并且认真看宝宝们以前的信息,吸取经验,反省不足,结合幼儿的实际情况,制定本学期的班务工作计划。

      二、本学期工作重点:

    (一)培养幼儿的责任心

    责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望,在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小,根本不懂什么是责任心,并且觉得孩子就是孩子,什么都不懂,长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的,只有从小培养责任感,长大以后才能适应社会,才能照顾家庭,尽自己的义务完成本职工作,从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说,责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,捡掉落在地上的纸屑,帮助老师收发图书,整理玩具,给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感,人才能自觉、勤奋地学习、工作,做各种有益的事情,掌握各种技能。

    (二)培养幼儿的自主性阅读能力

    早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说,如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来,儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到,阅读是学习的基础,是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力,不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备,而且能为他们的终身学习打下基础。

      三、实施措施

    (一)如何培养幼儿的责任心

    (1)、言传身教

    责任心不像其他一些技能,能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿,他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿,特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度,丢三落四,不守信用,推卸责任等,幼儿都看着,并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心,教师首先要注意自己的责任心的习惯,让幼儿以教师良好的责任心为典范。

    (2)、给幼儿承担责任的机会

    在一日活动中,经常会看到,每次幼儿玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼儿却视而不见,绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了,头也不回便跑开了;看见地上的纸屑,当做没看见,不知道要帮忙捡起;犯了错误,总是说别人怎么样,自己不反省反省……面对这种种行为,教师及时进行教育,对一些因不负责任而造成的不良后果,应该让孩子承担起责任,同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定,激发其他幼儿向他们学习的动机。

    (3)家长合作,共同合作

    幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的,需要家长的共同合作。1教师与家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家很脏回报,家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的交流,对幼儿责任心的培养很有帮助。2教师和家长针对幼儿的实际情况,制定方案。并且根据方案进行有目的,有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。

    (二)如何培养幼儿自主性阅读能力

    (1)创设阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣

    环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣,帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是教师的事情,需要幼儿与教师一起合作,让幼儿发挥小主人精神,一起参与布置。并且吸纳幼儿的想法,让幼儿有小主人的感觉,而不是被动的接受。在布置的过程中,发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙,和幼儿一起布置,把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去,从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣。

    (2)激发幼儿阅读的兴趣,对自主阅读能力的培养提供动力

    兴趣对于幼儿来说是最好的老师,一件事情再好,可是幼儿没有兴趣,再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣,就会积极主动地参与活动,促进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿,我们在以下几方面着重激发:①阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点,贴近幼儿生活,能引起幼儿共鸣的书籍。②阅读技能。阅读前首先提出问题,让幼儿带着问题有意识地阅读图书,阅读后鼓励幼儿大胆发言,说出自己想说的,并且提出尚未理解的内容进行讨论,根据幼儿个体的不同差异,因人而异地进行适度的指导,使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高,体验阅读活动的快乐,从而更积极主动地投入其中。

    (3)家园互动,促进幼儿自主阅读能力的形成

    幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的,还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来,充分利用家访和早晚接送幼儿的时间,利用家长园地,帮助家长树立正确的教育观,让家长明白,良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力,创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读,并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累,幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。

      四、班级树活动

    班级树活动体现在逐月计划中。

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